國民小學語文領域的教學設計與評量實務

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考申論題 第4.題
  王老師在活動一請學生發想故事後續情節的做法，最接近下列何種討論方式？ (A)滾雪球式討論、(B)六六討論法、(C)六頂思考帽、(D)腦力激盪，並說明選擇此選項的理由。(4 分)
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• 114年 教師檢定考申論題 第5.題
  試從文本中找出王老師建立鷹架到撤除鷹架歷程中的具體做法(在答案卷中標註 A、B、C、D，並分別寫出答案)。(8 分) | 教學步驟 | 具體做法 | |---|---| | 教師引導 | A | |…
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• 114年 教師檢定考申論題 第6.題
  試從活動二、活動三與活動四的歷程中，找出王老師運用「對學習的評量」(assessment of learning)和「評量即學習」(assessment as learning)的具體做法，並說明理由…
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• 112年 教師檢定考申論題 第5題
  閱讀下文後，回答 4-6 題。 湯老師為提升學生閱讀理解及自主學習的能力，找了三篇針對同一新聞事件的報導文章並設計以下教學活動： 活動一：由老師先以第一篇文章為例，採放聲思考的自問自答方式，演示閱讀理…
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• 112年 教師檢定考申論題 第6題
  閱讀下文後，回答 4-6 題。 湯老師為提升學生閱讀理解及自主學習的能力，找了三篇針對同一新聞事件的報導文章並設計以下教學活動： 活動一：由老師先以第一篇文章為例，採放聲思考的自問自答方式，演示閱讀理…
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